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为普格县所有学校及教学点提供学而思网校“AI老师普通话教学系统”

来源:大发快3官网 编辑:大发快三计划 时间:2019-08-12

对付好将来而言,在“用科技敦促教诲前进”的义务驱动下,好将来也用动作践行社会责任。从头界说好将来,即以伶俐教诲和开放平台为主体,以素质教诲和课外向导为载体,在环球范畴内处事公办教诲,助力民办教诲,试探将来教诲新模式的科技教诲公司。

教诲公益,不只要出钱着力更要出“芯”

好将来十五年的成长,也见证了好将来教诲公益的试探过程。白云峰说道:“教诲企业开展教诲扶贫公益,不只仅要包袱经济责任和社会责任,更重要的是推行创新责任。”好将来通过在公益广度和深度上的试探,不绝拓宽优质教诲资源的包围面,操作科技的力气充实放大优越师资的效能。

扶贫必扶智”,国度率领暗示,让贫穷地域的孩子们接管精采教诲,是扶贫开拓的重要使命,也是阻断贫穷代际转达的重要途径。连年来,国度把成长教诲扶贫作为脱贫攻坚的治本之计。

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教诲扶贫,让每个儿童享有公正而有质量的教诲

在试探企业公益扶贫的阶梯上,好将来始终承袭着教诲者的初心。而科技的驱动不只让“出钱、着力”的优质资源运送得以连续,同时为教诲公益奇迹注入了“芯”的活力,办理了教诲“最后一公里”的题目。

第三个阶段,首要是创新责任模式。时至今天,科技、互联网的快速成长,给推行社会责任的创新提供了更多路径,进一步加强了教诲扶贫的局限与结果。团结自身的科技上风,好将来用“AI+教诲”的模式加快优质教诲资源落地贫穷地域,切实推行企业的创新责任。2016年以来,好将来将“统一教室”支教项目进级为用互联网方法开展长途支教的“但愿在线”教诲公益平台,打破时空、人力的限定,借助“双师”等线上与线下相融合的教诲公益模式,将优越西席搬到了大山及边远村子地域,真正让贫穷地域实现了自主、可一连的教诲改进与成长。

好将来团体总裁白云峰介入“收集公益与扶贫:消除饥饿与贫穷”分论坛

“我们坚信科技与教诲的融合将从基础上促进我国贫穷题目的办理。”白云峰暗示,在将来,好将来会一连将最新的互联网、科技本领注入收集扶贫和教诲公益勾当傍边,力争实现更大范畴和地区的教诲平衡和普惠。推行社会责任,不只是辅佐他人,更是完美自我,等候更多企业、社会力气参加到教诲脱贫傍边,配合构建精采的教诲公益生态,让每一个家庭都拥有越发柔美的将来。

好将来的教诲公益成长经验了企业出资、全员着力到科技驱动三个阶段:

好将来十五年的教诲公益生长之路

第一个阶段,首要是经济责任模式。好将来通过企业出资的模式举办教诲扶贫始于2008年汶川地动。彼时方才创立五年的好将来,在公司资金并不丰裕的环境下,向灾区捐出200万元并援建了内地及贵州、湖北等地域的但愿小学。

白云峰还先容了好将来参加收集公益和扶贫的实践案例。2018年9月,学而思网校“AI先生伶俐教诲”项目落地四川省昭觉县,通过“AI先生”及时地对彝族孩子的平凡话发音举办智能评测和更正,从而助力汉语平凡话在彝族内地的推广,四川省昭觉县的教诲精准扶贫已经惠及内地124个解说点和5.6万名彝族门生。

第二个阶段,首要是社会责任模式。从2012年起,除了捐赠物资,好将来还通过带动全员参加的方法践行企业社会责任。好将来提倡“统一教室”支教项目,让更多优越的先生走入大山深处,走进贫穷学校,辅佐贫穷地域作育和固定内地师资人才。从支教启动至今,“统一教室”村子支教共汇聚 342 名志愿者、1300名西席,累计志愿处事181944小时,走过 49847 公里,帮扶了 11个省市的 38 所贫穷小学,受益门生超万人。

好将来团体副总裁万怡挺与四川省凉山州普格县常委郭吕刚签约相助

在论坛的社会扶贫成就宣布环节,好将来团体副总裁万怡挺代表好将来与四川省凉山州普格县常委郭吕刚举办签约相助,为普格县全部学校及解说点提供学而思网校“AI先生平凡话解说体系”,学而思轻课资源,及好将来公益基金会“但愿在线”教诲公益平台上小学、初中、高中阶段的在线课程资源、解说授备课体系等,促进改进内地教诲资源匮乏的题目,用科技的力气诠佛教诲公益与扶贫。

11月8日,作为科技教诲企业代表,好将来团体总裁白云峰受邀介入第五届天下互联网大会“收集公益与扶贫:消除饥饿与贫穷”论坛,环绕科技企业怎样践行企业社会责任,大发快3官网,助力收集公益与扶贫等议题举办深入阐释。

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当前中国教诲不平衡的首要抵牾已经从硬件层面转向了软件与实验。白云峰以为:“已往教诲资源的分派不均首要表此刻物质资源层面,包罗解说基本办法情形和解说装备等等。然而在本日,贫穷地域更为缺乏的每每是优越西席与优质教诲资源,这也是我们正在全力的偏向。”好将来自创立以来,始终僵持“办妥教诲就是最大的公益”的理念,用切实动作回馈社会。

好将来的计谋偏向主导为“伶俐教诲”与“开放平台”,通过“伶俐教诲”为公立学校运送焦点教诲解说资源、输出乐成履历和技能,处事公办教诲;通过“开放平台”将辅佐教诲实现“分工协作”,为中小型教诲机构赋能,实现行业的相助共赢,助力民办教诲,从赋能个别西席,转向全面赋能教诲财富链。

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